среда, 10 сентября 2014 г.

Первые философские учения

Древнеиндийская философия

Первоисточник - ведическая литература (веда - знание) - набор текстов, составленных на протяжении нескольких столетий, в которых сильны проявления мифологического сознания. ( Мир как противостояние Космоса и Хаоса, боги олицетворяют природу)
Упанишады - более поздние тексты, в которых выражается идея реинкарнации.
Карма - (пер. деяние, поступок) основное понятие индийской философии. 
Закон кармы: каждый получает то, что заслужил своими поступками.
Чтобы в следующей жизни быть счастливым, человек обязан совершать добрые поступки, чтобы искупить кармический долг прежних существований.

Йога - средство для освобождения души (пер. соединение, связь) комплекс практических упражнений, требующий выдержки, упорства, дисциплины и жесткого самоконтроля. Цель - вырабатывать самообладание, владение дыханием, концентрация, медитация (созерцание).

Буддизм - атеистическая религия, новая философия. возникшая в Индии в 5 веке до н.э.
Будда - просветленный - основатель учения.
Задача учения - поиск  путей духовного освобождения человека. Такое состояние Будда назвал нирваной.
Четыре "благородные истины" - мир полон страданий; причина их в физических желаниях и мирских страстях; если устранить желание, тогда и человеческим страданиям придет конец; чтобы достичь состояния, в котором нет желаний, надо следовать "восьмеричному" пути.
Предписания нравственности: не вредить живому, не брать чужого, воздерживаться от запрещенных половых контактов, не вести лживых и праздных речей, не пользоваться опьяняющими напитками.

Древнекитайская философия

Образ человека в учении - занимает срединное положение во Вселенной, объединяет светлое и темное, мужское и женское, пассивное и активное, призван расколоть мир на два начала: инь (темное начало, пассивное ожидание) и ян (нечто активное, освещающее путь познания)
Человек выполняет роль посредника: "передаю, но не творю". Человек не царь природы. 
Принцип "у вэй" - следование естественному ходу вещей, действовать, не нарушая меры. ("обернется несчастьем то, что было счастьем, а счастье покоится на несчастье")

Даосизм - (пер. учение о пути) одно из крупнейших направлений древнекитайской философии, представитель - мыслитель Лао-Цзы. Главное понятие - "дао" (пер. путь)
Конфуцианство - направление древнекитайской философии, тесно связанное с земными проблемами. Центр учения - человек. На сегодняшний день - государственная идеология Китая.
Жэнь - гуманность, милосердие, которые должны пронизывать отношения.
Главное правило - не делать другим того, чего не желаешь себе
Конфуций жил примерно в то же время, что Будда и Пифагор, был преподавателем, имел больше 3000 учеников. Его мысли дошли до нас в форме бесед.
Если благородный муж точен и не растрачивает времени, если он вежлив к другим и не нарушает порядка, то люди между четырьмя морями являются его братьями.
Философ уделил много внимания устройству государства. В государстве, по снению Конфуция, высшее положение должен занимать не только Император, но и слой людей (жу), объединяющий в себе философов, ученых и чиновников.
Государь - "Сын Неба", "отец и мать народа". Регулятор - моральные нормы.
Суть господина подобна ветру, а суть простых людей подобна траве. И когда ветер веет над травой, она не может выбирать, а наклоняется.

Философия Древней Греции

Первые мыслители, пришедшие к пути рационального постижения первопричин: 
Фалес

Анаксимен
Анаксимандрид












Гераклит
Ввел понятие "логос" - разум











Демокрит
Выдвинул идею о том, что основой Вселенной являются неделимые частицы - атомы











Крупнейшие мыслители и их взгляды на общество и государства

Платон

Размышлял над образом идеального города-государства. Власть принадлежит обладающим знанием людям философам ("экспертам"). Отбором лучших занимается система образования, важнейшие предметы: гимнастика, музыка, религия. Лучшие среди лучших изучают философию, а затем активно участвуют в жизни общества. Благодаря системе образования образуются класс правителей, класс воинов, класс купцов, ремесленников и земледельцев.
Платон - противник частной собственности. 













Аристотель (ученик Платона)  

Основоположник наук  об обществе. Развивал идеи Платона. Выделил, кроме государства, еще две разновидности общества - семью и поселение. Не отрицал частную собственность. Не создавал модели идеального государства. Философ руководил собором описаний 158 полисов. Считал лучшей формой правления умеренную демократию. К основным задачам относил недопущение чрезмерного роста политической власти отдельных людей, излишнего роста собственности. Не признавал рабовладения.             

вторник, 13 мая 2014 г.

ответы на вопросы стр 181


  1. Отец запретил 10-летнему сыну гулять, пока тот не выполнит домашнее задание. Подлежит ли отец уголовной ответственности за лишение свободы сына?Нет, отец не подлежит ответственности, так как его действия не являются противоправными, а обусловлены мерой воспитания.
  2. Поздним вечером трое подростков встретили студента Н. и, достав ножи, накинулись на него. Получив легкое ранение, Н. схватил камень и ударил одного из нападавших, причинив ему тяжкие телесные повреждения. Другие разбежались.Понесет ли Н. уголовную ответственность? 
    Я думаю, что Н. не понесет уголовную ответственность, так как его действия обусловлены самообороной. Он не нарушил предел допустимой обороны, так как присутствовало общественно опасное посягательство, вред был причинен лицу, совершавшему нападение, нападение было внезапным.
  3. Назовите отягчающее обстоятельство при установлении наказания подросткам, совершившим организованной группой крупную квартирную кражу.
    Преступление совершено в группе соучастников по предварительному сговору
  4. Существует ли связь между духовной нищетой личности (пренебрежительным отношением к учебе, завистью, жадностью, примитивным времяпрепровождением) и совершением преступлений? 
    Я считаю, что такая связь существует. Например: группа одноклассников совершила нападение на своего сверстника и нанесли ему телесные повреждения. На следующий день подросток не смог участвовать в соревнованиях по бегу.
    Преступление было совершено из зависти к более успешному человеку, к тому же здесь присутствует элемент заразительного примера других и трусости, так как одноклассники организовали группу. 
  5. Вообразите, что вы участник дискуссии на тему «Можно ли перевоспитать преступника, достигшего зрелого возраста?».
    Какую позицию в ходе обсуждения заняли бы вы по данному вопросу?
    Я согласна с данным утверждением. На мой взгляд, преступника зрелого возраста можно перевоспитать, но для этого нужно дать этому человеку определенную цель, которую можно достигнуть исключительно  правовым путем, и поместить его в среду, которая не будет относиться к бывшему преступнику предвзято, толкая его на новое преступление.

суббота, 5 апреля 2014 г.

Ограничения труда несовершеннолетних

Лицо моложе 18 лет не может быть принято на работу:

  • - характер которой требует заключения с работником договора о полной материальной ответственности (ч. 3 ст. 242);
    - в религиозную организацию (ч. 2 ст. 342);
    - по совместительству (ч. 6 ст. 282);
    - выполняемую вахтовым методом (ст. 298).
    - в ведомственную охрану (Федеральный закон от 14 апреля 1999 г. N 77-ФЗ "О ведомственной охране");
    - на государственную службу (Федеральный закон от 27 июля 2004 г. N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации");
    - на муниципальную службу (Федеральный закон от 8 января 1998 г. N 8-ФЗ "Об основах муниципальной службы в Российской Федерации");
    - в профессиональные аварийно-спасательные службы (Федеральный закон от 22 августа 1995 г. N 151-ФЗ "Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей");
    - в милицию (Закон Российской Федерации от 18 апреля 1991 г. N 1026-1 "О милиции").
  • -работы, которые включены в Перечень тяжелых работ или работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 25 февраля 2000 г. N 163.

Продолжительность рабочего времени

  •  от 15 до 16 лет - 5 часов в день;
    от 16 до 18 лет - 7 часов в день
  • Для учащихся общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, совмещающих в течение учебного года учебу с работой
    в возрасте от 14 до 16 лет - 2,5 часа;
    в возрасте от 16 до 18 лет - 3,5 часа.

Прочие ограничения и льготы

  • Статьей 268 Трудового кодекса Российской Федерации запрещается направление в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни работников в возрасте до восемнадцати лет (за исключением творческих работников средств массовой информации, организаций кинематографии, театров, театральных и концертных организаций, цирков и иных лиц, участвующих в создании и (или) исполнении произведений, профессиональных спортсменов в соответствии с перечнями профессий, устанавливаемыми Правительством Российской Федерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений). 
  • Отпуск предоставляется продолжительностью 31 календарный день в удобное для работника время. По заявлению подростка отпуск ему предоставляют до истечения шести месяцев непрерывной работы.
    При этом нельзя:
    - не отпустить на отдых;
    - отозвать из отпуска;
    - заменить отпуск денежной компенсацией.

суббота, 29 марта 2014 г.

Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с получением образования

Работникам, совмещающим работу с получением высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры, и работникам, поступающим на обучение по указанным образовательным программам

Предоставляется: дополнительные отпуска с сохранением среднего заработка для:
прохождения промежуточной аттестации на первом и втором курсах соответственно - по 40 календарных дней, на каждом из последующих курсов соответственно - по 50 календарных дней (при освоении образовательных программ высшего образования в сокращенные сроки на втором курсе - 50 календарных дней)

Работникам, совмещающим работу с получением высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации

Предоставляется: ежегодные дополнительные отпуска по месту работы продолжительностью 30 календарных дней с сохранением среднего заработка, один свободный от работы день в неделю с оплатой его в размере 50 процентов получаемой заработной платы, ежегодный дополнительный отпуск продолжительностью три месяца для завершения диссертаци.

Работникам, совмещающим работу с получением среднего профессионального образования

Предоставляется: дополнительные отпуска с сохранением среднего заработка для:прохождения промежуточной аттестации на первом и втором курсах - по 30 календарных дней, на каждом из последующих курсов - по 40 календарных дней; в течение 10 учебных месяцев перед началом прохождения государственной итоговой аттестации устанавливается  рабочая неделя, сокращенная на 7 часов

 Работникам, получающим основное общее образование или среднее общее образование

Предоставляется:  дополнительный отпуск с сохранением среднего заработка для прохождения государственной итоговой аттестации по образовательной программе основного общего образования на срок 9 календарных дней, по образовательной программе среднего общего образования на срок 22 календарных дня; рабочая неделя, сокращенная на один рабочий день или на соответствующее ему количество рабочих часов


Источник: Трудовой кодекс РФ, глава 26, статьи 173-176

суббота, 22 марта 2014 г.

Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет

Труд несовершеннолетних (детей до 18 лет) не может применяться: на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, на подземных работах, а также на работах, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственному развитии.

Лица в возрасте до восемнадцати лет принимаются на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра и в дальнейшем, до достижения возраста восемнадцати лет, ежегодно подлежат обязательному медицинскому осмотру.

Запрещено: отправлять несовершеннолетних работников в командировки, привлекать к сверхурочной работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни (за исключением творческих работников средств массовой информации, организаций кинематографии, театров, театральных и концертных организаций, цирков и иных лиц, участвующих в создании и (или) исполнении произведений, профессиональных спортсменов в соответствии с перечнями профессий, устанавливаемыми Правительством Российской Федерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений).

Несовершеннолетним работникам предоставляется:  ежегодный основной оплачиваемый отпуск продолжительностью 31 календарный день в удобное для них время, дополнительные гарантии при расторжении трудового договора, сокращенный рабочий день и соответствующие ему нормы выработки


Материал: Трудовой кодекс РФ